1月10日－1月14日5（1 / 2）

1月10日星期五晴

今天下午第一节体育课改成数学课。这堂主要讲复习资料的之十的求阴影部分的面积。

老师首先叫杨丰、莫勇杰、我和梁智辉出去列式。我走出去时，脸热【“热”划掉】乎乎的，是因为我心惊和体热。我列好式【“好”划掉】后，回座位看看写对了没有。一看我就看见15减5写成了15减2。我想：我是第三个，先等老师评完前两个先我就再告诉老师。我又发觉莫勇杰列的式和杨丰列的式相同。

老师先评讲了杨丰和莫勇杰的解法。评讲到我的解法。我马上对老师说：“老师，我列的式那里的15减5写成15减2。”老师听后，便帮我改正。老师认真想了我的式子，便赞成了，还评讲了。后果老师问我们【“我们”是补充的】：“你们怎么知道梯形的上底是30呢？”梁智辉马上说：“因为这个梯形是由一个正方形和一个等【“膘”划掉】腰三角形组成。既然知道正角形的边长是15，那么这个数也是那三角形的一条边。”老师分析过后，便赞成了。我觉得这堂数学课真有意义。

【作业簿上写了“364字”，黑笔写的】

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1月11日星期六晴

我今天问了关洁毓拿贴纸，数学课上我计错了数。

【作业簿上写了“28字”，黑笔写的】

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1月12日星期日晴

中午，我没吃午饭就回房去了。我回想起自己的童年是多【“少”划掉】么快乐呀。以前，每逢放假，我都【“回”划掉】去外婆那里。外婆住在岗川的一家公shao社里。那里有很多东西卖。我常常偷偷地拿饼【“拿”划掉】吃，或是偷偷地拿些玩具来玩。那时候我觉得那些玩具很稀奇，玩也玩不厌。一次暑假，我在外婆那里认识了一个叫阿牛的农村孩子。他和【“我”“他”“和”划掉】我一样高，胖胖的身子【“身子”是补充的】，淡淡的眉毛，老穿着那几件有【“补”写了一半划掉】bu丁的衣服。他和我说得来。以后，我每天早上都去他家玩。有时，我们下江边去吹风。江边的风又凉爽又柔和。我还试过和【“他”划掉】阿牛下江边玩水呢。有时，我和阿牛还会去井边抓螃蟹，或去河边抓鱼，常常是“满载而归”。一次，我偷偷地拿了两支水【“枝”划掉】枪出来，将一支送给了他。我们【“盛”划掉】装满水，上山打水仗去了。先是我【“赶”写了一半划掉】追阿牛。我边跑边射，射得他全身都湿了。我看他那么湿，就干脆和他在草地上躺着。躺着的时候，我记得阿牛【“他”划掉】问我：“喂，你学【“习”写错了重来】习棒吗？”我自毫地说：“那当然。”“我们比赛怎么样？”阿牛问我。我一口就答应了。暑假过去了，我又要回去了。我后来又想到，人总有一死，我也会死，但我生前一定要多贡献，勤力学【“习”写错了重来】习，那时死后也min目了。好，现在的目标是——向一中的大门前进。

【作业簿上写了“476字”，黑笔写的】

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【日记簿（二）】

1月13日星期一晴

早上第一节课是数学课，张老师评讲数学复习资料之十三。当讲到有一题时，我产生了疑问。那道题的大概意思是这样的：一种玩具，先降价10％，再升高10％，现在的价格占原来的百分之几。全班学习好的大多说是99％。我的【“也”划掉】计算结果也是99％。老师要我们说出算式，可老师列的式和我们的不同，计算出来的结果竟是110％。我就想：老师列出的式，说明他的理解和我们的不同，主要是因为对“原价”的理解。莫勇杰对老师说：“老师，你不信就用实数来计吧。”老师答应了。经过计算，得出来的现价是99元。他【“欲”划掉】却用99除以90得110％。我明白了：原来老师将原价看成是原来的价格降低后的价格，而我将原价看成是【“又”写了一半划掉】不降【“又”划掉】又不升的价格。我告诉了莫勇杰，莫勇杰也同意。莫勇杰马上对【“我”写了一半划掉】老师说，但老师却叫他慢慢想，不要乱。看来只好下课问老师了。一下课，莫勇杰马上和我去问老师。我们对老师说：“老师，你是将原价看成是降了的价格，我【“们”写了偏旁又划掉】就将原价看成是原来的价格【逗号划掉】。那么这样一计，会不会有两种答案。”老师说：“......用意就是让你们讨论。”我们一再追问，老师让我们等到下午第一节课再告诉我【句号划掉】们。

下午第一节课也是数学课，老师同意【“我”写了开头划掉】了我们的答案。他【“一划掉”】告【“到”写了一半划掉】诉我们只有一个答案，那就是我们的答案。 【作业簿上写了“476字”，黑笔写的】