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　　 沈以星怏怏地回到位置上。

　　 她鲜少这种状态，书吟想问她，又畏惧班主任。于是等到下课，她才问：“你大课间干什么去了？怎么整个人看上去有气无力的？”

　　 “我不是五一汇演有个合奏表演吗？那个弹钢琴的，他昨天打篮球把手给打骨折了。”沈以星翻了个白眼，“我都让他安分点了，结果他倒好，据说昨天为了那个暧昧了快一年都没追到手的女的，和文科实验班的男的在球场上比谁进球进的多。个没出息的，手打骨折就算了，球也没进几个。真丢人。”

　　 沈以星气不打一处来：“我上哪儿找个会弹钢琴还和我有默契的人啊？”

　　 沈以星这位朋友和她搭配演出过多次，二人的两位老师，正好是一对夫妻。他们时常一块儿上课，偶尔，老师还会让他俩合奏。

　　 找个会弹钢琴的人不难，难的是找个和沈以星有默契的。

　　 书吟替她发愁：“那怎么办？”

　　 沈以星和她大眼瞪小眼：“我也不知道。”

　　 受到这事影响，本就不热衷上课的沈以星，课时更开起了小差。

　　 她拿着草稿本，在上面一笔一划地写着字。

　　 书吟记板书时，无意瞥了眼。

　　 草稿本里，写的都是人名。

　　 有的很耳熟，好像在哪儿听过。

　　 书吟记起来，是沈以星的发小。

　　 蓦地。

　　 沈以星惊呼了声：“对啊——”

　　 恰好英语老师叫人回答问题，题目太难，一时间，班里鸦雀无声。

　　 沈以星突然嚎了一声，引得所有人注目过来。

　　 讲台上的英语老师是看着她走了快一节课的神的，见她突然叫了出来，老师故作不懂，老神在在地笑着：“沈以星同学好像知道这个问题的答案，让我们有请沈以星同学回答一下。”

　　 沈以星眨眨眼，硬着头皮站了起来。

　　 她低头，向书吟求助。

　　 书吟连忙在纸上写下答案。