第64章 损坏粉笔检讨书64（1 / 2）

尊敬的老师：

您好！

我是[班级]的[姓名]，今天，我怀着无比沉痛与懊悔的心情，向您呈上这篇检讨书，以深刻反思我在班级里用粉笔互相打闹并损坏粉笔的严重错误行为。这一行为犹如一块巨石，投入了原本平静和谐的班级之湖，激起了层层不良的涟漪，不仅破坏了班级的秩序与环境，更在同学们的心中留下了负面的阴影，对此，我深感自责与愧疚，恨不得时光倒流，抹去这一错误的行径。

回想起那课间时分，本应是同学们稍作休息、调整状态，为下一堂课养精蓄锐的时刻，而我却因一时的冲动与贪玩，陷入了一场用粉笔打闹的闹剧之中。起初，只是课间的一点无聊与躁动，一位同学无意间拿起一小截粉笔，轻轻向我掷来，那粉笔如同一颗微小的“挑衅”石子，击中了我的手臂。当时，我心中涌起一股莫名的“斗志”，完全没有思考这一行为的不妥之处，便迅速弯腰捡起地上的粉笔，不假思索地回扔过去。就这样，一场本不该发生的“粉笔大战”拉开了帷幕。

随着第一根粉笔的抛出，教室里的气氛瞬间变得喧闹而混乱。我和几位参与打闹的同学仿佛置身于一场激烈的“战斗”之中，眼中只有彼此作为“攻击目标”，而将周围的一切都抛诸脑后。我们在教室的过道里穿梭奔跑，手中紧握着粉笔，如同握着决定胜负的“武器”，每一次投掷都带着年少无知的鲁莽与放纵。粉笔在空中划出一道道白色的弧线，有的精准地飞向“目标”，在同学的身上炸开成一片白色的粉末；有的则偏离了方向，击中了教室的墙壁，留下一个个醒目的白色印记，仿佛是这场错误行为的耻辱标记。而那些掉落在课桌上、地板上的粉笔，在我们慌乱的脚步下，被无情地踩碎，化作了满地的粉笔屑，如同被践踏的秩序与文明。

在打闹的过程中，我完全沉浸在这种疯狂的氛围里，心跳随着奔跑和兴奋不断加速，呼吸也变得急促而紊乱。我的脑海中一片空白，只想着如何躲避对方的“攻击”，并寻找机会“反击”。我看到同学们的头发、衣服上都沾满了粉笔灰，自己也早已灰头土脸，但这丝毫没有让我停止的意思。每一次成功地击中对方，心中都会涌起一股错误的“成就感”，这种扭曲的心理让我越陷越深，无法自拔。我当时就像一个失去了理智的“小恶魔”，在教室里肆意妄为，将班级的纪律和良好的学习环境破坏得一干二净。

当上课铃声突然响起，那清脆的铃声如同一记警钟，瞬间将我从疯狂的状态中唤醒。我呆立在原地，望着教室里那一片狼藉的景象：满地的粉笔屑如同冬日里的残雪，墙壁上的粉笔印仿佛是一道道刺眼的伤痕，课桌上也洒满了白色的粉末，整个教室弥漫着一股刺鼻的粉笔味。同学们原本专注的神情被不满和厌烦所取代，他们纷纷投来指责的目光，那目光如同一把把利刃，深深地刺痛了我的心。我这才意识到，自己的行为是多么的愚蠢、多么的不可原谅。

我深刻地认识到，用粉笔互相打闹、损坏粉笔这一行为带来了诸多极其严重的后果。

首先，这是对班级秩序的一种毁灭性打击。班级，是我们共同学习、共同成长的温馨家园，它需要每一位同学用心去呵护，用良好的行为去维护其和谐与有序。而我的这一鲁莽行为，却如同一颗重磅炸弹，将原本安静祥和的课间秩序炸得粉碎。在打闹期间，同学们的学习思路被彻底打断，那些正在认真看书、思考问题或者写作业的同学，被我们的吵闹声、呼喊声搅得心烦意乱，无法集中精力继续他们的学习任务。这无疑极大地影响了他们的学习效率，让他们在宝贵的课间时间里一无所获，甚至可能因为这一干扰，导致他们在接下来的课堂学习中也难以迅速进入状态。一个班级的秩序，就如同一个精密运转的时钟，每一个同学都是其中的一个齿轮，只有大家都各司其职，按照规则有序运转，才能保证时钟的准确运行。而我却在这场“粉笔大战”中，扮演了一个破坏齿轮的角色，让整个班级的秩序陷入了混乱与停滞。

其次，这一行为造成了公共财物的严重浪费与破坏。粉笔，虽然看似微不足道，但它却是学校为了保障教学工作顺利进行而提供的重要教学工具，属于公共财物的范畴。每一根粉笔都凝聚着一定的资源和成本，它们是为了老师在黑板上书写知识、传授智慧而准备的。然而，我却和同学们将其当作了玩耍的“玩具”，肆意地丢弃、损坏。我们在打闹中，不计其数的粉笔被折断、碾碎，变成了毫无用处的粉末。这些粉笔原本可以在老师的手中，化作一行行清晰的板书，引领我们走进知识的殿堂；可以在数学公式的推导、语文课文的讲解、英语单词的拼写中发挥重要的作用。但如今，它们却因为我们的幼稚与无知，被白白地浪费掉了。这不仅给学校带来了不必要的经济损失，更反映出我们对公共财物的极度不尊重和缺乏珍惜意识。在当今社会，资源的稀缺性日益凸显，每一份资源都应该被合理利用和妥善保护。而我却在这次事件中，完全背离了节约资源、爱护公共财物的基本理念，这是我个人品德修养上的一大污点。

再者，这种行为给同学们树立了极为恶劣的榜样。在班级这个小社会中，同学们之间的相互影响是潜移默化且深远持久的。尤其是在课间这样的公共场合，大家的言行举止都暴露在彼此的视野之下，更容易引发相互模仿的行为。我作为这场“粉笔大战”的参与者之一，我的行为无疑被其他同学看在眼里。他们可能会因为我的错误行为，而产生一种错误的认知，认为在课间用粉笔打闹是一种可以被接受的娱乐方式。这就如同病毒一般，具有极强的传染性，如果不及时加以制止和纠正，将会在班级中迅速蔓延开来。一旦这种不良行为成为一种风气，那么班级的纪律将荡然无存，同学们的学习态度也会受到严重的负面影响。我们将不再是一个积极向上、团结友爱、纪律严明的集体，而是一个充满混乱与无序的“战场”。我现在深深地明白，作为班级的一员，我本应以身作则，用自己的良好行为去感染和带动其他同学，成为他们学习的榜样，而不是成为破坏班级风气的罪魁祸首。

深入反思自己的行为，我发现这背后隐藏着我在个人修养和纪律意识方面的严重缺陷与不足。