3.与扎德的热切交谈4（2 / 2）

为了能和中东地区学者保持沟通而自学的四级阿拉伯语；

能妥当独立安排一千人以下的室内活动（学术讲座等）；

研究生在读期间负责采购国内外有关研究设备，并得到组内一致好评；

subet：参考作者的上一本小说《国象雾途》，基本等于cet6级（本作设定更进一步：中考试难度略高于现实中的大学英语六级，但对口语有同等水平强制要求，且对卷面的各部分都有半数得分要求，难度更大）。绝大多数高校学生只能到4级或者5级水平，6级水平不到在读高校学生（大专+本硕博）的十五分之一

这也是刘初夏受到其他同学的特别关心的原因之一——刘初夏的导师的研究组里不养废物，虽然刘初夏因为没有发表过任何高水平研究成果而自认为是组内地位最低的学生。

……

此时的夏萌已经到达目的地——震旦大学第三教学楼，3108教室。他正诧异于现场的空空荡荡。

就在这时，台上正在交流的一人看向夏萌，问道：“门口的小同志，请问你是……？”

夏萌想都不想地就用英语介绍道：“我是来自魔都交大数学系的本科一年级学生，夏萌。我们数学系的史仲老师在了解我对模糊可靠性工程的兴趣后，推荐我前来了解模糊数学有关地前沿进展。请问二位是伯克利的扎德教授和帝都师大的卢亦平副教授吗？”

外籍中年男子抢先一步站起身，随后点头道：“是的，我身旁的这位就是卢副教授。我就是扎德，你好，来自华夏的年轻小伙子。你的英语十分流利。”

夏萌一边向着座位的第二排走去，一边说道：“谢谢，我觉得这主要来源于在魔都的鲁迅中学担任数学老师和英语老师的母亲。很抱歉我打扰了两位的讨论。但我还是想冒昧地问一句，我可否有幸在讲座开始前一起参与讨论？”

“我觉得没意见，扎德教授觉得呢？”（卢）

扎德欣然同意：“没想到能在这里找到一位能了解模糊可靠性工程的华夏籍本科学生，我没问题。”

“扎德教授还是一如既往地客气。”（卢）

……

夏萌将一把不远处的备用椅子搬到讲台旁边后，三人开始完全用英语交流，扎德则首先提出了自己的疑惑：

“几天前在帝都的演讲中，我曾经提出由我们伯克利和华夏的帝都的某一所大学建立联合研究中心，但出乎我意料的是，找上门的只有你们三家——帝都大学、水木大学以及卢所在的帝都师大。我很难想象为什么前景无限光明的一门学科竟然在这个有着无限活力的国家里几乎没有太多对这方面感兴趣的人。所以我修改了我的行程计划，于昨天在卢的陪同下来到了魔都，希望能在这里看到一些希望。现在看来，还是有一些的。”

“卢副教授，我有些想法。还请您允许我说出来。”

卢副教授一边思考着，正当他准备拒绝夏萌的打扰时，却发现扎德毫不犹豫地点了点头。

夏萌思考了几秒后，向扎德提问道：“扎德教授，请问您听说过陈景润吗？他是一位在哥德巴赫猜想方面做出重大贡献的人。”

扎德一时没反应过来，但当他听到“哥德巴赫猜想”一词的时候，他立刻反应了过来。

“当然，那确实是一个了不得的成就。”

见扎德依旧保持了高度的兴趣，夏萌这才决定继续“引经据典”。