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一个老师一个歌手，开着屏幕共享跟准备向上级做汇报的牛马似的聊得热火朝天。

之前他们老师自己就会对每次考试的数据都进行统计分析，以便调整下一阶段的教学方向，但一般除了需要重点关注的学生，班主任也不会把每个学生每一科都了解得非常到位……不过没关系，系统里都有存档。

李萤心在学校教务系统里把徐斐然近一年大考的成绩具体小分全都拉了出来，重点挑了她妈当时觉得小孩退步或者后来补习完没效果的部分，再把对应的考试试卷也调出来。

俞沅说得对，数据能说明一切。

没查数据之前李萤心还想着说不定真有因为玩乐队受到点影响，看了一下发现其实也没有。上学期别的科目都很平稳甚至有些科目还有点长进，语文倒是很拖后腿，基本都是作文分很低。

但把更之前拿高分的月考作文拉出来对比一下，他就知道怎么回事了。高一上学期徐斐然看见作文题目写“除诗歌外体裁不限”，就很喜欢写八百字微小说，一开始只要是校内考试，改卷的老师都觉得挺新鲜而且她写得也挺有意思，就都愿意给高分。

后来年级组开会说要规范文体，让学生养成写议论文的习惯，不要剑走偏锋，这样到了高考才保险……先不说这种观点到底对或不对，总之徐斐然也按着改了，刚改过来，还没完全适应议论文的写法，有时候写得不太尽如人意分就不高，练多了也好起来了，之后的语文成绩都还不错。

这学期的考试就更好解释了，压根没退步，甚至年级排名还小有长进，只是没达到更高的目标，她妈妈说她周末去参加补习，李萤心找徐斐然聊过，补的地方根本还没考。

而且再把高一上学期的成绩也拉出来，他们发现徐斐然反而是开始练琴之后学习成绩更上了一层楼，据她自己说，因为自己在偷偷练琴，出于一种不想被认为自己在玩物丧志的心理，她对待学业反而比之前要认真很多。

其实也可以反推，不让她玩了说不定她整个人就泄气了。

至于徐妈妈关心的另一个问题，玩乐队的是不是素质都不太高……如果不停地举反例说谁谁谁也玩乐队那还不是考上好大学啦之类的话，是毫无说服力的——哪怕李萤心自己本硕都是985，完全可以成为这样的例子。

其实李萤心也觉得这是个在大众心中根深蒂固的印象，毕竟摇滚最重要的一个特质就是叛逆。

只不过有些人是为了叛逆而叛逆，虽然打扮得很摇滚也跟着玩乐器，实际上却不知道自己要的到底是什么，只觉得这样又帅又与众不同，跟着潮流喊一些时髦的口号，将玩乐队作为自己吹嘘的谈资，很嚣张，看不起所有人。