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上辈子我对物理就不是特别擅长，不过后来我的专业还有工作和物理也没什么太大联系，所以侥幸算是逃过一劫。没想到穿越之后竟然还要面对和物理很相似的变形术，而且为了早日解决阿尼玛格斯不完全的问题，我还得认真去学，这让我焦虑到感觉尾巴要掉毛。
魔咒课和黑魔法防御术是两门看起来难，实际上并不难的课程。
魔咒课的授课教授是拉文克劳的院长弗立维教授，在上过他的课之后，我觉得其实他算是霍格沃茨最会教书，也可能是真正琢磨过教育学的那么稀有的几名教师之一。
……当然，我必须要声明自己没有拉踩其他教授的意思！
我只是，可能，或许稍微有那么一点想要某位斯姓同学学习一下，看一看弗立维教授是怎么循循善诱，快乐教育，用和善鼓励的态度启发学生的。
魔咒课第一节课的内容万年不变，在我上辈子11岁的时候，我就已经知道了这节课要学习的咒语。
飘浮咒嘛！
就连要点我都记得，手腕动作，一挥一抖，一挥一抖！
说起手腕动作，那我可太熟练了。
在刚拥有自己魔杖的第一天，我就迫不及待地在家试验了我所记得的所有咒语。第一个当然就是“飘浮咒”，我攥着魔杖对着我桌上的所有物品都尝试了一遍一挥一抖，终于在差不多第十次的时候成功使出了我人生的第一个魔咒！
成功的代价是把刚飘起来的墨水瓶立刻摔下去打翻了，把我用来抄歌词的本子淹了大半本，心疼得我原地起飞开始尖叫。
最后还是闪闪帮我收拾的桌子……
快说谢谢闪闪！
有了成功的经历，还有之后的勤加练习，在入学前我就已经熟练掌握了飘浮咒。开学时我自己的行李都是靠飘浮咒搬上去的。我那些行李箱如果是坐飞机那都得加收托运费，可见我如今的法力深厚。
说不定等我以后魔法神功大成，成了某个卓越的大巫师，以后的人都还得尊称我为“伊芙法王”！
嘻嘻嘻嘻……
脑补并不影响我在课堂上正常发挥。憋足了劲的我早就准备在魔咒课上来个一鸣惊人，当然我也做到了。在弗立维教授讲解了飘浮咒要点，并且发下了练习用的羽毛之后，在他转身去给下一个同学发放羽毛的那一秒，我用在高中食堂抢炸鸡腿的速度喊出了咒语：
“羽加迪姆，勒维奥撒！”
羽毛“咻”地飞了起来，就像是一只一飞冲天的大白鹅，在我充满期待的目光中，“啪”地拍到了后排詹姆的脸上。
好消息是弗立维教授立刻注意到了，并且非常痛快地给格兰芬多加了5分。
另一个好消息是弗立维教授当着全班表扬了我，还让我上台示范手腕动作。
最后一个好消息是我在示范手腕动作的时候将小天狼星的课本飘了起来，轻轻松松地把他那张正翻着白眼的大脸盘子砸了。
咦，这不都是好消息吗？
看来上学可真是喜事连连呢！
俗话说“否极泰来”，在经历了被分到格兰芬多这种极端倒霉事件之后，我这几天终于走了好运，在课堂上得到了不少教授的表扬，也找到了一些学习的乐趣。
黑魔法防御术课的授课内容也并不都是实践，至少在一年级的课程中还是以理论知识为主。对于我这种经历了完整应试理论教育洗礼的人来说，应付理论课简直是小菜一碟。
黑魔法防御术教授的名字我没有听过，这人我也并不熟悉。不过这也是早就能预料到的，毕竟伏地魔给这个职位下了诅咒，在这个位子上的教授也干不久，损耗极高。
小时候读《哈利·波特》的时候我对这个情节并没有什么感触，只是觉得伏地魔小心眼而已。
再后来稍微大了点，我甚至觉得伏地魔的格局也实在有点小，你一个要做黑魔王的人，怎么就和一个教师岗位过不去？丢不丢人？
但是，在我死之前那几年，我觉得伏地魔的怨恨是可以理解的。
……那可是教师编制啊！！！
那可是旱涝保收、铁打的英国魔法界唯一一所教育机构的教师编制啊！！！
不用考教师资格证，不用考研，不用挤破头投简历，不用在试用期杀出重围，没有退休期限，保证寒暑假，包吃包住员工福利好，只要在和校长面个试就能来入职，天底下哪有这么好的编制？
霍格沃茨就有这么好的编制！
而伏地魔痛失编制！
黑魔王？你黑魔王是什么编制？你食死徒又能有什么编制？
这么一看，伏地魔为了失去黑魔法防御术教授职位发疯也是可以理解的，甚至能够得到全国人民的同情。
不过我转念一想，伏地魔属不属于因为政审没通过才没过面试？
但这么一来又很难解释斯内普得到编制的事，1991年原著剧情线当中至少有3个食死徒当过黑魔法防御术教授。看来霍格沃茨这个政审也不怎么样，竟然偏偏就把伏地魔拦在外面了，可见伏地魔得不到编制只能去创业也是一种天意。
草药课和天文学在我眼里都属于同一类课程，类似于实验课，只要好好跟着教授上课，同时把书本内容都记住了，基本上考试都没什么问题。
草药课其实有点像大学里农学专业那些同学的专业课，主要就是教辨认植物，培养植物。而且草药课的那些植物都是在温室里生长的，基本上只需要一个盆。我所知道的那些农学专业的同学平时都要开拖拉机下地，这么看来上课只要戴个园艺手套的霍格沃茨草药课真是非常简单的入门课程。
天文学课存在另一种乐趣。虽然天文塔上风很大，但是我有小尾，我可以偷偷把手埋到尾巴里暖手。而且辨认星星是一件很浪漫的事情，上辈子我对星座星盘之类的就有些兴趣，从小也听过许多星座神话故事，只是没有时间和精力深入研究。现在竟然可以给我一门课程专门去学这些上辈子家长眼里“不务正业”的知识，让我真的非常快乐。
最后只剩下魔法史还有魔药课没说了。
魔法史，其实没什么好说的。我只能说霍格沃茨或许是全世界第一个开创“慕课教学”的学府，值得教育学界的研究学习。
宾斯教授，他是个鬼啊！
他死了，变成了鬼，身体都不知道烂成啥样了，坟头草能有两米高，他的幽灵竟然还惦记着教书！
而且是一年三百六十五天每节课不落、七个年级的课程内容都牢记、不需要备课、全程流畅地背诵教学！
我是不知道宾斯教授究竟是在哪一任校长在职期间死掉的，但是我觉得那个决定留下死鬼宾斯教授校长应该在路灯上被吊死。
让死掉的员工不用工资继续给自己上班干活是吧？
吊死！这种资本家应该直接吊死！
虽然宾斯教授教书育人的精神令人感动，放在我上辈子也至少能拿个先进模范奖章了，但是它这种授课模式的弊端也很明显，那就是基本上没有任何新意和改变。我敢说我爸妈当年听的课和我听的课没有任何差别，所以我说宾斯教授上的其实就是“慕课”，放个视频就能代替。
我上辈子大学里有一个老教授，跟宾斯教授特别像。那个老教授也教了几十年的书，每堂课的讲课内容从来不变，大到PPT，小到引出每一个知识点的梗都从来没变过。他讲课特别无趣，但他自己感觉却特别良好，每节课都要拿着花名册点人回答问题，最恐怖的是他还会在期末考试的时候选人挂科，搞得整个年级人心惶惶。
最好笑的是，后来我和我导师提及了这名老教授，我导师说他也上过这个老教授的课，我们甚至对上了两句老教授的名言，搞得当时科里充满了快活的空气。
扯远了。
说实话，宾斯教授的教学方法对于学生们的学习是绝对有百害而无一利的。尤其霍格沃茨的这帮孩子还处于并没有太多自主学习热情的阶段，他们需要老师对他们加以正确的引导，成功激发出学习热情，掌握学习方法，而不是用这种枯燥又没有约束力的方式上网课。
但我以后又不可能当霍格沃茨的校长，而且英国魔法界也没有升学率这种指标来促进教育改革，所以我也没有必要操心这种事。
甚至正相反，宾斯教授的教学模式能让我在接下来七年都不需要在魔法史上花额外的时间学习。当初大学的时候我是怎么应付网课的，我现在就可以怎么应付宾斯教授的课。
解决方法特别简单。
那就是找历年题！
开玩笑，宾斯教授连教案都从来没变过，你难道指望一个幽灵能做个题库每年更换考题？
只要采访一下上一个年级的学生，拿到每一个年级的历年题就足以应付期末考试了，说不定我还能利用这种方式拿个满分。
这个方法的可操作性其实特别高，唯一的问题就在于，比我们大的那些人或许并不记得考题。
这也不难理解，一般的学生在考完试之后的一个小时就能把知识点全部忘光，更别提是考试题了。人生中唯一不会忘的考试题，那或许只有自己高考那年的作文题。
不过这个问题其实也特别好解决。