第一百二十章 襄阳收虎臣，益州定乾坤8734（1 / 2）

陈群苦笑着向赵旻作揖。

“主公，且不提巴东郡而今大乱方定、民心不稳，仅车马行1事，某等便须有大量人力。请主公明鉴。”

赵旻心领神会。

陈群的意思是：南郡终究不是赵旻的地盘。

不同于毗邻南阳郡、甚至是宛城的襄阳城，秭归位于巴东、汉中、南郡的3郡交汇处，赵旻若想在彼处建车马行，要从何处去寻信得过之人？

注意：卫府车马行，是由赵旻提供薪俸、兼备细作职能的卫府下属机构，相当于朝廷的衙署。

但明显有别于皇城司、锦衣卫、东西内厂、粘杆处等等臭名昭著的特务机构，车马行就是车马行。

顾名思义，车马行就是送货运货、提供车马乃至搬运工租赁的地方。

其主营业务只有接货、送货、租赁车马及搬运工、记货运量以监督工坊并与其结算。

至于体察民情、打探情报，那只是车马行上下人等顺便之所为，绝非主业。

而且，车马行所打探的情报，仅限于吏治、民情、民生等方面，也就是刺探舆情。

不要小看这些小事儿，不管古往今来，还是世界各地，许多大秘密，往往夹杂、隐藏于这些舆情之中。

所以，车马行与后来曹魏、孙吴君主偷摸设立、从事特务行动的“校事”，有根本区别。

所谓校事…

校事1职，是曹操最早发明，用来监察百官。

随后“校事”被孙权照搬。

秦代有御史台，两汉又加设司隶校尉，与御史中丞1起负责“纠察检举”。

但随着相关规则的完善化、制度化，御史中丞与司隶校尉，便不能再被君主随心所欲地驱使。

所以，3国君主认为，其有必要成立“新的特务机构”，使之完全听命于统治者。

校事，就是在这种背景下产生的。

“校事”全称是“中书典校事郎”。

翻译得通顺1些，就是“典校事中书郎”，亦即“掌管特务工作的中书郎”。

言及此事，便不得不说1下“宦者”，也就是“宦皇帝者”，通常被称为“宦官”。

中书、秘书、尚书在最初时皆是君主身边掌管文书的贴身小吏，属于“宦皇帝者”之列。

中书郎即位于此列。

这些皇帝身边的笔杆子，也往往会发展成新的权力机构。

东汉的尚书令，已经取代司徒成为实际的宰相，尚书台则成为权力中枢；

至魏晋时，因尚书台权力过重，“总领纲纪，无所不统”，权势甚至过于昔日3公，因此曹丕、曹叡强化秘书监（即中书监）、中书令之权以削弱尚书。

但话说回来，中书令同样是皇帝的笔杆子。

到明朝的“翰林入阁”、以及清朝的“军机处”，则是该制度发展的顶峰。

1言蔽之。

因为“中书郎”并非高官，因此特别方便君主驱使；

“典校事”又赋予其“纠察弹劾”的职能，故中书典校事郎（校事）便成了3国君主加强自己统治的有力武器…

这1点，也符合特务的核心特征，校事可以算是皇城司的老祖宗。

赵旻前世身为大内保镖头子，实则同时也是特务头子…校事其实是赵旻前辈同行。

所以，赵旻对车马行的规划、设定很科学。

介绍完毕车马行职能、3国的特务机构，咱们言归正传。

完全领会了陈群精神的赵旻，对陈群之言哑然失笑。

陈群不懂特务，赵旻这个特务头子还能不懂？

“长文多虑也。长文在襄阳城可有住所？”

赵旻的意思是…

我赵老师要开课了。

这次换成陈群心领神会。

于是乎，赵旻将3部卫府铁骑交给赵虎，令其人择郊外良地扎营后，便带着赵旭、荀攸2人，随陈群来到了陈群位于工坊旁边的独院之中。

由赵旭把守门户，3人坐定之后，赵旻为陈群详细讲解了1番特务吸收成员的模式、运作机制…此类内容易被河蟹，故而此处不再赘述。

诸君如有兴趣，可看1看戴笠（没错，就是戴雨农）的《政治侦探》，抛开其中的诡谲不提，这本书全是干货。

赵老师的课有1个特点：干货极多！

因此，荀攸、陈群，甚至看守门户的赵旭，都大感听君1席话，白读十年书…啊呸！

3人均大感受益匪浅。

陈群只觉自己醍醐灌顶、茅塞顿开。

这时他才明白，自己的想法错得有多严重。

因为，车马行本来就应该建在非我方的地盘。

注意：满宠在凉州大建车马行之时，凉州还未曾被赵旻收复，甚至可以说，正因有满宠建立的车马行，赵旻才得以顺利收复凉州。

由此可见，陈群的能力要逊于满宠，其人只适合做谋士出谋划策，却不适合独当1面…

马谡就是陈群这种人。

赵老师刚刚讲完课…

1众鼻子比狗还灵的荆州豪族，便匆匆堵住了陈群院门…

显而易见，这些人前来请赵旻赴宴，但又怕赵旻爽约，故而先把人家门堵住。

赵旻等人对此啼笑皆非。

赵旻霍然起身、站到院门内。

见众人皆露出庆幸不已的表情，苟哥只觉暗暗好笑。

“诸位先生，黄射已坦承与刘玄德暗中勾结之事？”

蔡瑁叹了口气，向赵旻作揖道。

“万幸太子太傅及时提醒，否则某等将追悔莫及。”

赵旻自谦1番（心中同样庆幸1番）后，笑着为众人让开门。

“诸位先生请进，我等进屋详谈。”

众人带着逃过1劫的庆幸笑容，随赵旻走进陈群的独院之中。

人群中的蒯良唤来仆从，对仆从耳语1番后，后者作揖离去。

赵旻将赵旭唤回堂中…