第46章 匪夷所思的教学方式！46（2 / 2）

“如大家所见，3个题目。”</p>

“题目一：数学成绩80分以下的同学做。3分钟后开讲。”</p>

“题目二：数学成绩80-125左右的同学做。5分钟后开讲。”</p>

“题目三：数学成绩125以上的做。8分钟后开讲。”</p>

“现在，开始，马上……”</p>

最后一句，陆远怒吼了一声，用尽了所有力气。</p>

对于自己的成绩段，台下的每一个学生自然是心知肚明的。</p>

同时，很多学生似乎也有些明白了什么。</p>

“这是……因材施教！”</p>

后排旁听的张文涛惊讶的瞪大了眼睛。</p>

如果说看到黑板上3个难度级别完全不同的题目，他还不明白，但此时听到陆远的解释，他自然反应了过来。</p>

这就是针对不同分数段的学生，不同的教学。</p>

“这种教学模式，真的是第一次见！”</p>

“但同时教学不同成绩段的学生，这家伙能够把控得住？”</p>

张文涛呼吸有些急促了起来，脸色也是有些亢奋。</p>

作为数学老师，这种教学模式他是从来没有见到过，这他产生了浓厚的兴趣。</p>

张文涛目光看着台上镇定自若，目光深沉的陆远，心中开始对这个年轻人产生了一种佩服。</p>

因为但张文涛知道，陆远的这种教学方式很难，很难……</p>

但这个年轻人确实敢于尝试，而且还是在第一堂课上。</p>

不说能否成功，这一份勇气，也是值得敬佩的！</p>

“第一题感觉不难的样子。”</p>

“这老师没有放弃我们！”</p>

后排的学渣们，目光看了看第一题，也是想明白了什么。</p>

这个题目，很明显就是针对他们的。</p>

对于这个没有放弃，还专门留下一块黑板给他们写题，学渣们心中是感动的。</p>

因为，在高二之后，他们已经跟不上老师的讲解节奏，但是老师从来不会照顾他们这些学渣。</p>

数学80-125成绩段的同学，不用说已经动笔了。</p>

最后一题对于他们来说太难，第一题又没有挑战性，第二题则是完完全全的切合他们的实力水平。</p>

至于最后一题，则是属于学霸们的。</p>

学霸的学习，自然也不用人提醒，学霸们自然也看懒得去写前两个题目。</p>

这一刻。</p>

10班变得有些安静了下来，只能听到鼻尖跟稿纸摩擦的声音，以及来自于学生们的心跳。</p>

时间一分一秒过去……</p>

陆远心中也是一直在计算着呢，在3分钟到达的那一刻，陆远直接说道：“所有数学成绩80分以下的同学停下笔，其他成绩段同学继续做题。”</p>

其实不用陆远说，其他成绩段的学生也没有抬头。</p>

因为3分钟的时间，他们并不能解开属于自己的题目。</p>

张文涛目光炯炯有神，眼神越来越兴奋，越来越期待了。